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云顶赌城:教师对家庭作业的研究也成为一个不可回避的话题

时间:2021/9/14 6:39:43   作者:   来源:   阅读:4   评论:0
内容摘要:教师对家庭作业的研究也成为一个不可回避的话题。过去,减轻负担的要求是减少家庭作业的数量。确实有一些老师只做表面文章,“简化”它。因此,父母采取了自己的行动,在课上错过了,在课下弥补。目前,在“双减法”下,学生作业辅导和教学质量都是由教师来完成的。这样一来,给教师布置作业的合理性和...
教师对家庭作业的研究也成为一个不可回避的话题。过去,减轻负担的要求是减少家庭作业的数量。确实有一些老师只做表面文章,“简化”它。因此,父母采取了自己的行动,在课上错过了,在课下弥补。目前,在“双减法”下,学生作业辅导和教学质量都是由教师来完成的。这样一来,给教师布置作业的合理性和科学性就会直接摆在每一位教师的面前,这就会迫使教师。重新审视家庭作业设计与儿童发展之间的匹配程度问题。在双减的情况下,依靠延长作业时间和大量机械练习来提高考试成绩的不良教育实在无处可逃。

在我们学校,今年夏天老师们提前进入了课程教学的集体研究阶段。各年级、各学科将家庭作业研究纳入学习的学习中,通过团队研究的学习手册,保证了家庭作业设计的质量,实现了学校核心质量导向的质量目标。

在严格控制作业时长,减少作业总量两个“减量”的前提下,我们坚持作业设计的“三个习惯”:布置更多的实用作业:设计具有挑战性的任务,使作业具有实用性、可探索性。多设计长期工作:延长工作完成周期,使工作完成周期更加灵活。提供更多的可选作业:根据学习现状对中高年级进行分类,作业菜单更加灵活,针对性更强。

“双减”要求教师从“辅导员”转变为“支持者”。受监管的学校和传统教师在面对新的要求时将会更加不安。毕竟,新的需求增加了很多。过渡学校和新的教育模式将能够迅速适应。以我校为例,教师认为,延长上课时间,恰恰可以锻炼孩子的自主、独立、协作学习能力,更充分地完成学习任务,更方便地获取更丰富的资源。因材施教也可以及时帮助学生解决学习上的问题,使学生能够面对面的纠正和快速的反馈。

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